Así mismo, en medio de la incertidumbre reconocer en las mediaciones tecnológicas el camino para desarrollar formación, genera muchas expectativas para dar respuestas claras a cuestionamientos: ¿Cómo incorporar las mediaciones tecnológicas en la educación de manera efectiva?, cuestionamiento que aún no tenemos claro cómo resolver a pesar de la trayectoria de la llamada revolución tecnológica que ha trasformado el mundo desde años atrás.    

Mas más allá del internet y el uso de las TIC, se avanza en nuevas tecnologías que modifican actividades y procesos, como la inteligencia artificial, la impresión en tres dimensiones, la robótica, la biotecnología, la realidad virtual y aumentada. Las nuevas tecnologías están modificando los paradigmas de producción y consumo, lo que inevitablemente tendrá efectos en área de la educación.    

Esta inclusión pedagógica transforma el rol que los docentes y estudiantes. Hoy, como vislumbraba Lyotard, quizás el docente no es indispensable en el aula. Este debe de convertirse en un mediador entre el contenido y los ambientes de aprendizaje, creador de experiencias educativas y un motivador para construir conocimiento, lo que lo hace fortalecer en este rol otro tipo de habilidades inexploradas. De otra parte, el estudiante debe aprender a ser autónomo y definir su ruta de formación, ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-motivarse, desarrollando habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser flexible, creativo y responsable.    

Consiente de todos estos retos y con sentido social, la universidad del Tolima debe generar un nuevo tejido en tiempos de adaptación y reacomodación que exige un cambio de paradigma para todos los entes involucrados. Dichas acciones posibilitan llegar a los estudiantes de forma flexible y creativa a través de aulas abiertas llevando el conocimiento mediante los portafolios pedagógicos reactivando el desarrollo de competencias y repensando la forma para encontrarnos detrás de muros.    

*CAT Universidad del Tolima