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El Eje Cafetero fue el escenario, para la aplicación del piloto del modelo de medición de calidad de primera infancia y los resultados obtenidos en la región, serán los precedentes para la aplicación del modelo a nivel nacional.
Los resultados del pilotaje fueron presentados por la Ministra de Educación, Yaneth Giha, quien dio a conocer las conclusiones del estudio, donde se muestran falencias y atributos en la educación que se suministra a los niños entre los 0 y los 6 años de edad.
“Básicamente lo que hicimos fue un ejercicio con un equipo de expertos, se trató de un piloto que se aplicó en 14 municipios del Eje Cafetero, fueron más de 1100 niños impactados e hicimos desde encuestas hasta observación en el aula para mirar la calidad de la educación que reciben los menores de edad entre los 0 y los 6 años de vida”, acotó la alta funcionaria.
El estudio se aplicó en 14 municipios del Risaralda, Quindío y Caldas y 101 Centros de Atención Integral y Hogares Infantiles, en 1114 niños y sus familias. Este ejercicio se viene realizando entre el Ministerio de Educación, el Icfes, la Comisión Intersectorial para la Primera Infancia y expertos de la Universidad de Los Andes, la Universidad de Nueva York, la Universidad de Columbia y la Universidad de Yale.
Fortalezas
Entre las cosas positivas que se encontraron en el pilotaje, se destaca que el 99 % de las unidades cuenta con apoyo de nutricionista, el 88 % con trabajadores de la salud y el 100 % con apoyo psicosocial. A su vez, los Centros de Desarrollo Infantil y Hogares Infantiles del ICBF están abriendo espacios para que las familias se involucren en potenciar el desarrollo de sus hijos.
Igualmente la Ministra de Educación, señaló que “también se destaca en el estudio el involucramiento de las familias. Hemos visto que en Colombia cada día más familias se involucran en la educación, de hecho algo que sobresalió del estudio, es que de los encuestados, solamente el 3 % de los padres manifestaron, no haber ido a ningún taller en el centro donde estudiaba su hijo. Esto es muy importante porque la mayoría, el 97 %, de la muestra escogida demuestra que si se están involucrando en el proceso educativo”.
El estudio en la región cafetera demostró que los menores de edad aprovechan las oportunidades de expresión a través de la música y el movimiento.
Falencias
Pero el estudio también arrojó varias falencias en la atención de la primera infancia, las cuales se convierten en retos para los actores de la educación. Específicamente fueron tres temas en los que todavía hay mucho trabajo que realizar.
El primero consiste en la formación docente. Necesitamos cada vez más, tener un mayor nivel de los docentes que están con los niños entre los 0 y los 6 años de edad.
Un segundo tema, según Yaneth Giha, es como se debe trabajar en la transición de los niños que están en los centros de primera infancia cuando van a pasar al colegio, a la educación formal. Ese tránsito del uno al otro es importante reforzarlo y mejorarlo.
Y finalmente esta el reto de mejorar la interacción en el aula, la calidad de la interacción que hay. Hay lugares donde los profesores se concentran mucho en temas de juego, en temas artísticos, pero desaprovechan la oportunidad para tener de alguna manera una robustez pedagógica más importante.
“Sí Colombia quiere ser un país líder en educación, quiere ser el país mejor educado de América Latina en el 2025, lo que hagamos en primera infancia es definitivo, tenemos que poner los ojos en esta edad y tenemos que trabajar todos, docentes, padres de familia, secretarios de educación, gobernadores, alcaldes, Gobierno nacional, entre otros”, mencionó la encargada de la Cartera de Educación.
Entrecomillado
"El futuro del país está basado en lo que hagamos en materia de educación. La paz nos abre esa gran oportunidad de pensar que la educación, va a ser de ahora en adelante, siempre lo primero". Yaneth Giha, Ministra de Educación.
Oferta en Pereira
En la capital de Risaralda hay tres programas específicos que tienen que ver con la atención integral de la primera infancia. Se trata de las iniciativas Cícrulo Virtuoso, Pequeños Sabios y Preescolar Integral.
Estos programas son coordinados por la Secretaría de Educación y que cuentan con el acompañamiento de diferentes entidades como el ICBF, Comfamiliar Risaralda, universidades, entre otros.
El secretario de Educación de Pereira, Daniel Perdomo, aseguró que la cobertura de primera infancia en atención integral es cercana al 64 %.
Así vamos en cobertura en Educación Inicial
En términos de cobertura, 1’030.000 niños están en el sistema de educación inicial en el marco de la atención integral. Se cuentan con 44.132 unidades de servicio de educación. Asimismo, en cuanto a educación preescolar, 458.715 niños están matriculados en el sector educativo.
Como dato de interés el país cuenta con 210 salas de lectura para la primera infancia: 70 de ellas en espacios de atención de ICBF y 140 distribuidas en la Red Nacional de Bibliotecas Públicas, en ambientes hospitalarios, espacios empresariales y de vivienda de interés social.
Fuente:
http://www.mineducacion.gov.co eldiario.com.co
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