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Comprensión de los procesos de convivencia y paz en el ámbito escolar Una mirada cualitativa



El semillero de investigación Eco-vivencia avalado por el Grupo de Investigación Social – GIS y adscrito al programa de Psicología de la UNAD, en el CCAV Eje Cafetero, tiene como propósito generar espacios de investigación formativa y científica en torno a la convivencia y sus factores asociados para el mejoramiento de las relaciones y el ambiente escolar en las instituciones educativas de la región del Eje Cafetero.  

Durante el año 2017 se desarrolla el proyecto titulado ‘’Cartografía de la convivencia escolar en el marco de la construcción de paz en tres centros educativos oficiales del municipio de Dosquebradas´´, cuyo objetivo principal es comprender los procesos de convivencia y paz presentes a partir de cuatro categorías de análisis: territorio escolar, red de relaciones, prácticas institucionales y el conflicto cotidiano. Se utilizó la cartografía social como estrategia de indagación. Participaron 4 directivos, 44 docentes, 58 padres de familia y 147 estudiantes. Ahora, se inicia la puesta en discusión de los mapas síntesis y la elaboración del informe final.  

A manera de conclusión, la escuela instala la convivencia escolar como un libreto en el manual de convivencia, pero esta es un proceso que se desarrolla en la interacción cotidiana entre sujetos intergeneracionales. Se aprende a convivir, se reconstruye permanente. Es multidimensional porque implica una relación mutua entre los ambientes ecológicos (familia, escuela, vecindario, cultura y sociedad) que rodean al estudiante como sujeto. El buen desarrollo de la convivencia escolar depende de las actuaciones y comportamientos del docente, de los padres de familia y del estudiante.  

Contacto 

Martha Liliana Palomino Leiva  

Docente Líder Semillero Eco-Vivencia  

CCAV Eje Cafetero  

Correo: martha.palomino@unad.edu.co 



Fecha: 27 de Junio de 2018
Lugar: Colombia
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