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Encuentros del semillero de Educación y Desarrollo Humano de la UNAD, con cuidadores y sus hijos en condición de discapacidad múltiple



Por ser la inclusión social un tema pertinente y de actualidad en los diferentes estamentos que rigen la sociedad en general, se hace necesario proporcionar sitios de reflexión y actuación frente a lo que significa integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen o su condición. Razón por la cual el Semillero de “Educación y Desarrollo Humano”, avalado por el grupo de investigación Sujeto, Mente y Comunidad SUMECO de la UNAD, ha abierto espacios de atención a una Asociación de Padres con hijos en condición de discapacidad múltiple. 

El semillero busca entonces, promover procesos de identificación, reconocimiento en torno a la discapacidad, la inclusión social y educación, para estrategias de acompañamiento psicosocial, el fortalecimiento del proceso educativo, la creación de redes, alianzas interinstitucionales y la sistematización de experiencias significativas. 

Desde hace dos años y medio el Semillero tuvo contacto con una Asociación de Padres, quienes buscaban apoyo no solo para sus hijos sino también, para ellos mismos. Se dio inicio a una caracterización de discapacidad múltiple con los miembros adscritos a dicha Asociación. Se han ido desarrollando diferentes actividades tanto en el campo de investigación formativa y en sentido estricto, como en el ejercicio de proyección social. 

En este orden de ideas, cada 15 días los estudiantes de Psicología, quienes forman parte del Semillero conjuntamente con la docente líder del mismo, realizan encuentros con diversas actividades tanto para los sujetos con esta condición como para sus padres y/o cuidadores. 

Las actividades están direccionadas a proveer estímulos físicos, sensoriales y cognitivos, con el propósito de buscar estandarizar una metodología de trabajo y atención que posibilite caracterizar y correlacionar estímulos pertinentes y asertivos, de acuerdo a la discapacidad de cada participante, conduciendo a generar acciones de intervención individual y diferenciada, de tal forma, que se optimicen habilidades adaptativas y por ende, la calidad de vida no solo de las personas con esta condición sino además, de sus familias y cuidadores. 

Para los cuidadores, se han programado talleres de duelo, resiliencia, legales sobre la inclusión de sus hijos en los distintos ámbitos de la sociedad. Así mismo, se busca generarles encuentros de alegría, afectividad, relajación y capacitación en emprendimiento, entre otros. 

Es de resaltar, la efusividad de los participantes cuando llegan a la universidad. Este lugar se ha convertido para ellos en un espacio significativo que les permite vivenciar momentos de alegría, conocer a otros con la misma o diferente condición, aprender y realizar nuevas tareas.  



Fecha: 13 de Junio de 2018
Lugar: Colombia
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